近日，教育部办公厅文件刚出，国务院大督查暗访又开始，针对校外培训整顿问题落实并重点督促整改。2018年，注定是惊心动魄的一年。
一、国家政策“N+1”式动真格整顿，师资问题提上日程
8月22日，国务院办公厅《意见》：要求校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍、不得聘用中小学在职教师；9月3日，教育部办公厅文件，严格掌握教师资格条件，明文规定老师必须持证上岗。消息一出，立刻引起了培训机构再次恐慌，一般来说校外培训机构对应聘者希望但不强制要求其具有教师资格证，因此会有一些老师在培训机构教了几年书但一直没有证的情况；据悉近50%的好未来和新东方的K12教师可能没有教师资格，有人推测2019年约20%的K12教师可能受到影响。
从“教育部专项整改”到“国务院大督查”，国家政策直指培训机构最核心的“师资”问题，教培业雪上加霜：此举可能造成培训机构阶段性办学成本上升，优质老师资源更加稀缺；保守估计，2018下半年以后，培训机构将大面积遭遇“师资荒”。
二、优质教师师资更加稀缺，双师课堂会是救命稻草吗？
校外培训整顿再加码，2018下半年到2019年，师资荒都将成为困扰培训机构发展的关键问题之一。如何破局？新东方好未来是怎么做的？双师课堂会是培训机构的救命稻草吗？
双师模式最早应用于职业教育领域，近两年才被引用在其他教育领域，2017年是双师课堂快马加鞭的一年，新东方、好未来、高思等教培巨头纷纷加大力度斥巨资布局双师。新东方计划未来一年再进入10个左右的新城市，好未来也紧随其步，6月1日，好未来发布了以双师课堂为主业务的未来魔法校。不难看出，双师课堂已成为业界巨头们争相占据的咽喉地带。
巨头做双师，通常基于两个主要原因，一是扩张市场，二是扩大教师产能。
今天，我们主要分析双师课堂在解决教培业优质师资方面的优势：
1. 双师模式解决了优质师资短缺的问题
传统授课方式中，教师分身乏术，只能服务于一个授课点。而通过双师课堂，一名教师单堂课可以服务于多个教学班级，老师在直播间授课，学生在多地间的多个专业的双向互动教室听课，有效扩大了教师产能，将师资资源的利用率实现最大化。
早在十年前，达内教育就率先试水了双师教学，解决当时异地扩张遇到的师资瓶颈问题，最终实现规模经济。当前达内教育的远程同步直播课程，最多时有1000名学生在线听一位教师讲课，师资成本的节省显而易见。
2. 双师课堂降低了教师离职后的学生流失率
“名师复制难，离职容易”，这是培训机构普遍面临的问题。双师模式下，学生和主讲名师只是通过网络见面，名师对学生缺少粘性，就算名师辞职出走，也带不走这些学生。而线下的辅导老师，因为缺少名师的光环，即使离职另起炉灶，也很难迅速站稳脚跟并发展壮大。
三、中小机构做双师课堂的利与弊
2013年诞生的双师课堂，经历了2016年的走红、2017年的大热之后，在2018年成为了行业风口。受到教育巨头追捧的双师模式，或能成为在线教育的核心，而中小机构要想分得一分羹，需把控好教研、教学、服务、营销四个体系。
教研上，结合教师的教学习惯以及课堂情况，研发个性化教学；
教学上，培养教师的专业能力，养成双师课堂的教学习惯；
服务上，抓拍学生学习的状态，随时向家长反映学生的学习情况，实现课堂透明化；
营销上，打造名师效应，推广课程。
双师课堂通过双师互动教学，最大化地还原了线下教学场景，也最大化地提高了学习效果，有专家预测双师课堂会是未来的趋势。
双师是基于线下场景教学服务的互联网化，它不会颠覆谁，也不会替代谁，而是基于线下拓展机构的线上业务，为线下机构拓展盈利渠道，更深一步地将教育市场的业态性进行整合。但是，双师课堂亦具有建设成本高、师资要求高等不足，双师课堂若要大范围落地，中小机构要想分得一分羹，还需从内到外提高双师课堂的教学品质。
【联盟台观点】
面对教培市场逐渐“规范”的大趋势，教育培训市场“优胜劣汰”的行业洗牌已悄然展开：对于校外培训来说，抓紧研究各类文件和政策，及时作出调整，争取在这一轮史上最严“禁补令”中存活下来才是王道！培训市场“野蛮生长”的年代已经一去不返，教培业将被重构、迎来新的业态。
2018下半年以后，教培业将迎来史上最大范围的师资荒，但随着国民家庭消费升级，家长的培训需求并不会被浇灭，三四线城市依然存在巨大的市场空间。
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