从2月四部委“新政”到8月国务院颁布的《关于规范校外培训机构发展的意见》，再到近期教育部出台的文件，在强调办学标准和资质的基础上，明确了课程进度、授课时间、收费周期等核心运营工作环节，近期更是在课程命名和教师资质上提出要求…
严苛的政策监管席卷而来，培训机构不可避免地面临新一轮洗牌。规模较大、资金雄厚、产业布局较全面的机构受到的冲击相对较小，而缺乏资质、有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题的中小型机构则危机重重，生存空间将被严重压缩。
值得庆幸的是，文化应试类中大型品牌机构虽然受到政策影响但发展速度并未放缓，中小机构招生运营相对困难，素质教育迎来全面爆发。
一、校外培训机构面对一系列政策冲击，影响几何？
《意见》的颁布，在培训机构的办学标准、授课时间、收费周期等核心治理标准上做了进一步明确与具体，延续了自2月四部委新政整顿的强硬做法。
此次“意见”值得关注的3个方面：
1）要求更加细化：如实时生均面积不低于3平米、预付费周期不超过3个月、学科类培训任教教师需有教师资格等，对培训机构的运营要求显著提高；
2）强调培训内容和培训内容的监管，监管方式多元：内容、班次、招生对象、进度、上课时间均需向所在县教育部门备案并向社会公布，实际上引入了社会监督。
3）准入审批更加严格：校外培训机构在同一县域设立分支机构的均需经过批准。
总的来说，本次“意见”对运营能力有限的中小型培训机构、主要依赖不规范路径发展的培训机构具有致命打击，面临的是关停、取缔的风险。
二、作为校长，突围之路如何走？
《通知》的出台，对培训机构，尤其是三四线中小培训机构，造成了不同程度的影响。面对不断加大的资质审核力度，作为校长，应根据自身的机构情况进行战略调整。
1）核心竞争力——教学：
产品的核心竞争力是产品独一无二的DNA，是可以从根本上异于或者优于同类产品的绝杀武器。而教师永远是学校最根本的，也是最强大的核心资源、核心竞争力。作为培训机构而言，也应打造具有辨识度、具有竞争力的产品。
2）企业发展的轮子——管理
英国著名企业家帕金森说“管理即是处理人的关系”。教培业也一样！教培机构的校长，多数是教师出身，不少校长直接参与教学或者带班上课。但学校发展到一定程度，因为精力有限，自己所能直接面对的家长、学生也是有限的，这时，考验校长的已不是自己的教学能力或水平，而是对学校的整体运营与团队管理。
3）寻求新方向——新模式
《意见》颁布对教学标准、资质有了明确要求，大多数中小机构由于证照不全，危机重重，前路未卜。这个时候就需要寻求新的发展模式，活下去才是最重要的。办不下来资质的小型机构可以寻求大机构的收购，也可以抱团取暖，继续经营。因此，教育综合体顺势而生，成为教育行业与商界大佬的宠儿，也成为广大校长寻求突破与转型期的救命稻草。
教育培训行业进入“洗牌”模式档口，国家针对性政策一个接一个，如何在这个语法管控严格的行业生存及发展，是我们每一个校长肩头的重担。正面解读，积极应对，保持敏锐的嗅觉，才能安稳度过教育培训行业时代的阵痛期。
2018 第十届山西教育培训联盟行业发展管理年会，恰遇行业最严新政整治，以“联盟十年，向新而生”为主题。邀请业内顶级专家学者进行专业的政策解读，同时集结一线办学代表带来成功的经验分享，更有特别设置的联盟十年各级教育人物评选活动。我们希望借此年会，与你一起，开启记录过去十年和参与下一个十年的办学篇章。
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