近日，中共中央国务院发布了关于《学前教育深化改革规范发展的若干意见》（下称《意见》），《意见》明确到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%。去年12月，广东也对学前教育发展提出了目标：到2020年，珠三角地区和粤东西北地区学前教育三年毛入园率分别达98%以上和92%以上，高于全国标准。
“小目标”如何实现？业内人士表示，《意见》对普惠型民办园仍持支持态度，遏制高价幼儿园、扩大资源供给、加强教师队伍建设，将从而根本上解决“入园难”“入园贵”问题。
补齐学位缺口 明年需增30余万个学位
今年9月，广州实验教育集团南沙区实验幼儿园开园，全园20余位老师均为本科学历以上。执行园长则由教研院专家担任，实现教学与教研的创新性结合。
然而，现实情况是，高质量、低收费的学前教育资源仍然稀缺，需求量则逐年增加。按照正常增速，在2019年有一波“二孩”潮入园的小高峰，需增加30多万个学前教育学位。
解决“有园上”的问题，首先需要保证建设用地。广东去年出台的《关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》给出方案：没有预留教育设施用地的居住建设项目，不得通过规划审批。对于用地紧张的老城区而言，则通过“三旧”改造和建筑功能置换，增加幼儿园学位的供给。在合理布局的前提下，每个街道至少建设一所公办幼儿园。
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